ЭДДИ — школа китайского языка
Кабинет 中文
Перейти к материалу

Учебники / HSK 1 v3.0 Eddy Chinese

Урок 3Числа и контакты

Прочитать числа и короткие номера, спросить о количестве, назвать порядок урока и начать телефонный разговор.

Пиньинь, перевод, поиск и печать

Ответник этой работы

Учебная запись группы

这是第二课。安娜和林月都在学校。安娜有一个手机,林月没有手机。安娜的电话号码是六八零一九三。王老师有十个学生,安娜认识七个学生。

Zhè shì dì èr kè. Ānnà hé Lín Yuè dōu zài xuéxiào. Ānnà yǒu yí gè shǒujī, Lín Yuè méiyǒu shǒujī. Ānnà de diànhuà hàomǎ shì liù bā líng yī jiǔ sān. Wáng lǎoshī yǒu shí gè xuéshēng, Ānnà rènshi qī gè xuéshēng.

Это второй урок. Анна и Линь Юэ в школе. У Анны есть один мобильный телефон, у Линь Юэ телефона нет. Учебный номер Анны — 680193. У преподавателя Вана десять учеников; Анна знает семерых из них.

Пропись для печати

Следуйте шагам слева направо. Предыдущие черты серые, текущая чёрная. Кружок показывает начало, стрелка — первое движение. Затем напишите знак на распечатке, закройте образец и повторите по памяти.

八 bā · восемь · Черт: 2

  1. 1
  2. 2

百 bǎi · сто · Черт: 6

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6

打 dǎ diànhuà · звонить по телефону · Черт: 5

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5

多 duō · много; насколько при вопросе о степени · Черт: 6

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6

二 èr · два при счёте и в числах · Черт: 2

  1. 1
  2. 2

个 gè · универсальное счётное слово · Черт: 3

  1. 1
  2. 2
  3. 3

几 jǐ · сколько; несколько, обычно о небольшом количестве · Черт: 2

  1. 1
  2. 2

九 jiǔ · девять · Черт: 2

  1. 1
  2. 2

两 liǎng · два перед счётным словом · Черт: 7

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7

六 liù · шесть · Черт: 4

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4

没 méiyǒu · не иметь; нет; не при отрицании совершённого действия · Черт: 7

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7

七 qī · семь · Черт: 2

  1. 1
  2. 2

三 sān · три · Черт: 3

  1. 1
  2. 2
  3. 3

少 shǎo · мало; немного · Черт: 4

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4

十 shí · десять · Черт: 2

  1. 1
  2. 2

四 sì · четыре · Черт: 5

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5

五 wǔ · пять · Черт: 4

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4

一 yī · один · Черт: 1

  1. 1

有 yǒu · иметь; есть; находиться при указании наличия · Черт: 6

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6

Практика 59 заданий

Задания 1–8

1. В 一千 первый слог читается yī, yí или yì?

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

yì

Перед первым тоном 一 произносится yì.

2. В 第一 первый слог числительного читается yī, yí или yì?

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

yī

После 第 сохраняется исходный тон 一.

3. При чтении номера по выбранной в уроке норме запишите пиньинь цифр 零、一、六.

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

líng, yī, liù

В телефонной последовательности 一 сохраняет yī.

4. Запишите 三十六 арабскими цифрами.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

36

三十 — три десятка, 六 — шесть единиц.

5. Запишите 47 китайскими знаками.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

四十七

Десятки предшествуют единицам.

6. Запишите 九十八 арабскими цифрами.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

98

九十 — девяносто, 八 — восемь.

7. Запишите 105 полными китайскими знаками.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

一百零五

Нулевые десятки отмечаются 零.

8. Запишите 一千零九 арабскими цифрами.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

1009

零 соединяет тысячу с единицами при пропущенных сотнях и десятках.

Задания 9–16

9. Запишите 200 по заданной здесь модели с 两.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

两百

Перед 百 в этой модели используем 两; 二百 также существует вне данного ограничения.

10. Вставьте 二 или 两 в число ___十.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

二

В составе десятков используется 二.

11. Вставьте 二 или 两: ___个学生。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

两

Перед 个 в значении двух предметов нужна 两.

12. Исправьте только числительное: 第两课。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

第二课

Порядковая форма использует 二.

13. Соберите «девять учеников» из 学生 / 九 / 个.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

九个学生

Число, счётное слово, название — три последовательные части.

14. Вставьте одно счётное слово: 八___人。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

个

В этом контексте людей считаем через 个.

15. Составьте вопрос только из 你 / 有 / 几 / 个 / 手机.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

你有几个手机?

Вопросительная количественная группа занимает место ответа.

16. Выберите грамматичную форму после 几: 几个学生 / 几学生.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

几个学生

Для исчисляемого предмета в этой модели нужен 个.

Задания 17–24

17. Напишите вопрос «Сколько у вас учеников?» с 多少.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

您有多少学生?

多少 — нейтральный вопрос о количестве.

Критерии: Есть 多少; допустимо 你们 при обращении к группе и 个 перед 学生.

18. Закончите название «пятый урок»: 第___课。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

五

第 превращает число в порядковое.

19. Из последовательности 第一课、第二课、第三课 выберите второе занятие.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

第二课

Второй номер обозначен 第二.

20. Составьте «Это седьмой урок» только из 这 / 是 / 第 / 七 / 课.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

这是第七课。

第七 целиком определяет слово 课.

21. При ответе на телефонный звонок выберите начало: 喂 / 再见.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

喂

Для начала телефонного контакта употребляется 喂.

22. Начните телефонный разговор с преподавателем Ваном и спросите, он ли это.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

喂,您好!您是王老师吗?

После 喂 следуют приветствие и проверка личности.

Критерии: Есть 喂, вежливое обращение и вопрос о личности с 吗.

23. Вставьте глагол «иметь»: 我___手机。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

有

有 сообщает о наличии предмета у владельца.

24. Исправьте «У меня нет телефона»: 我不有手机。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

我没有手机。

У 有 особое отрицание 没有.

Задания 25–32

25. Какое слово означает «звонить по телефону»: 打电话 / 读汉字?

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

打电话

打电话 — целое сочетание для телефонного звонка.

26. Переведите 你打电话吗?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Ты звонишь по телефону?

吗 делает вопросом сообщение о действии.

Критерии: Передано действие звонка и вопрос; допустимо вежливое вы.

27. Сопоставьте 手机 и 电话 русским значениям: «мобильный телефон» и «телефон».

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

手机 — мобильный телефон; 电话 — телефон

手机 уточняет переносной личный аппарат.

Критерии: Слова сопоставлены правильно; допустимо «сотовый телефон».

28. По тексту тетради: есть ли у Линь Юэ мобильный телефон? Ответьте одной готовой формой.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

没有

В тексте сказано 林月没有手机.

29. По тексту тетради запишите учебный номер Анны только арабскими цифрами.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

680193

Цифры читаются и сохраняются по отдельности.

30. По тексту тетради сколько учеников у преподавателя Вана? Ответьте только китайским числительным.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

十

В тексте названо 十个学生.

31. По тому же тексту сколько учеников знает Анна? Ответьте только китайским числительным.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

七

Анна знает 七个学生.

32. Выберите слово «много»: 多 / 少.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

多

少 означает «мало».

Задания 33–40

33. Переведите 我认识的字很少。

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Я знаю мало иероглифов.

很少 описывает количество знакомых знаков.

Критерии: Сохранён смысл небольшого количества известных знаков.

34. В записи 1003 ученик написал 一千三. Восстановите полную форму, обозначив пропущенные разряды.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

一千零三

Без 零 запись может пониматься иначе в разговорной речи; здесь нужна полная форма.

35. Запишите пиньинь 一个手机, сохранив изменение тона 一.

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

yí gè shǒujī

Перед четвёртым тоном 个 единица читается yí.

36. Запишите вымышленный шестизначный учебный номер китайскими цифрами и рядом арабскими.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

六七零九二八 — 670928

Каждая китайская цифра должна соответствовать одной арабской.

Критерии: Ровно шесть цифр в каждой записи; порядок совпадает; настоящий контакт не требуется.

37. Сообщите о двух телефонах по модели «владелец + 有 + количество».

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

我有两个手机。

Перед 个 употребляется 两.

Критерии: Есть владелец, 有, 两个 и 手机; другие владельцы допустимы.

38. Напишите вопрос о количестве учеников с 几 и ответ: их восемь.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

你有几个学生?—我有八个学生。

Счётное слово сохраняется и в вопросе, и в полном ответе.

Критерии: Есть 几个学生 и ответ с 八个; владелец и вопрос согласованы.

39. Вы позвонили не тому человеку. Напишите извинение и уместный ответ собеседника.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

对不起。—没关系。

Нужны две социально связанные реплики, а не сообщение о количестве.

Критерии: Извинение и принятие извинения выражены понятными формулами.

40. Сделайте учебную карточку из трёх фраз: имя, номер текущего урока (третий), наличие телефона.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

我叫安娜。这是第三课。我有一个手机。

Три модели описывают разные сведения о себе и ситуации.

Критерии: Есть три сведения; 第三课 и счётная группа построены верно; имя и наличие телефона можно выдумать.

Задания 41–48

41. Запишите пиньинем вымышленный фрагмент номера 106, читая 1 как yāo. Разделите слоги пробелами.

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

yāo líng liù

Чтение единицы не меняет её значение.

42. Запишите только три цифры фрагмента номера: sān yāo bā.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

318

yāo — единица; это не цифра 7 или иное число.

43. В обычном счёте 一、二、三 и при передаче номера цифра 一 обязана всегда звучать yāo? Объясните, указав два чтения единицы в номерах.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Нет. В обычном счёте 一 читается yī; при передаче номера встречаются yāo и yī.

Дополнительное телефонное чтение не заменяет словарное чтение во всех ситуациях.

Критерии: Различены обычный счёт с yī и два возможных чтения единицы в номере: yī/yāo; новое чтение не объявлено обязательным повсюду.

44. Придумайте четырёхзначный фрагмент номера с двумя единицами. Запишите цифры и их чтение с yāo.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Образец: 1510 — yāo wǔ yāo líng.

Нужно согласовать написанные цифры и их чтение, а не придумать реальный контакт.

Критерии: Четыре цифры, ровно две единицы; каждой цифре соответствует правильный слог, единицы прочитаны yāo.

45. Напишите 一、二、三. Сравните длины горизонталей и промежутки, не обводя линии повторно.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

一: 1 черта, код 1; 二: 2 черты, код 11; 三: 3 черты, код 111. Число движений один, два, три. Линии одного знака могут различаться по длине.

Число горизонталей задаёт знак, а расстояния и соотношение длин делают его устойчивым. Не добавляйте повторное движение ради утолщения уже проведённой линии.

Критерии: Каждая линия проведена одним движением; в 三 три отдельные линии и два просвета; общий размер устойчив.

46. Напишите 十、个、八. Проверьте пересечение 十, последнюю вертикаль 个 и расстояние между линиями 八.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

十: 2 черты, код 12; 个: 3 черты, код 342; 八: 2 черты, код 34. 十 начинается горизонталью; 个 заканчивается вертикалью; у 八 отдельной середины нет.

У 十 две линии пересекаются, у 个 вертикаль появляется после двух верхних движений, а 八 остаётся двухчертовым. Проверяйте и начало, и завершение каждого знака.

Критерии: В 八 не добавлена вертикаль; 十 и 个 различимы; число движений сохранено.

47. Напишите 七、九、几. Сравните первые черты и непрерывные поворотные движения.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

七: 2 черты, код 15; 九: 2 черты, код 35; 几: 2 черты, код 35. В каждом знаке две черты; 七 начинается горизонталью, 九 и 几 — левопадающей.

Одинаковые число черт и цифровой код не гарантируют одинаковую форму: у 九 и 几 код 35. Различайте положение начала, высоту и направление поворотной черты.

Критерии: Все три знака различимы; повороты не разбиты; правильность не оценена только по числу два.

48. Напишите 百、五、四. В 四 закрывайте внешний низ после внутренности; в 百 начните отдельной верхней линией.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

百: 6 черт, код 132511; 五: 4 черты, код 1251; 四: 5 черт, код 25351. 四 заканчивается внешней горизонталью; 百 начинается горизонталью. 五 имеет четыре, а не пять черт.

Цифра, которую обозначает знак, не указывает число его черт. У 五 четыре движения; у 四 нижняя сторона закрывает форму после внутренних двух движений.

Критерии: Внутренние черты 四 не потеряны; верх 百 отдельный; число движений каждого знака проверено.

Задания 49–56

49. Напишите 两、六、多. Сравните последние две цифры кода: где совпадение?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

两: 7 черт, код 1253434; 六: 4 черты, код 4134; 多: 6 черт, код 354354. 两 и 六 заканчиваются 34, 多 — 54. Это сходство классов, не одинаковый полный рисунок.

Последние цифры описывают широкие классы движений. Совпадение 34 у 两 и 六 не позволяет рисовать их одинаково: порядок и размещение предшествующих черт различаются.

Критерии: Написаны целые знаки; совпадение цифр не привело к копированию одинаковой формы целиком.

50. Напишите 打 и 没. Слева у обоих три движения, но первое различается; воспроизведите отличие.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

打: 5 черт, код 12112; 没: 7 черт, код 4413554. 打 начинается горизонталью, 没 — точкой. Последний класс у 打 — 2, у 没 — 4.

Левые части состоят из трёх движений, но различаются их направления и пропорции. В 打 третье движение восходящее; не заменяйте его точкой из другого образца.

Критерии: Левые части не перепутаны; повороты справа непрерывны; целые знаки сверены по шагам.

51. Напишите 少 и 有. В 少 проверьте последнюю левопадающую, в 有 — порядок верхних линий и внутренние горизонтали.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

少: 4 черты, код 2343; 有: 6 черт, код 132511. 少 имеет четыре черты и заканчивается 3; 有 имеет шесть и заканчивается 1.

Сравнивайте 少 с собственной схемой: длинная последняя левопадающая нужна сверх трёх начальных движений. В 有 две внутренние горизонтали выполняются после наружных участков.

Критерии: 少 не превращён в 小; в 有 сохранены все внутренние горизонтали и правильное начало.

52. Разнесите полные финали ian, in, iang, ing, iong по двум колонкам: конец -n и конец -ng. Не сокращайте буквы внутри финалей.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

-n: ian, in. -ng: iang, ing, iong.

Переднее и заднее носовые окончания различаются и в рядах с i.

Критерии: Все пять финалей распределены один раз; iong не попало в колонку n.

53. Назовите полные финали в kuài, guān, huáng, wēng. Для последнего слога используйте разбор нулевой инициали из таблицы, не w+eng.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

uai; uan; uang; ueng

В wēng буква w оформляет начало ряда ueng без согласной инициали.

Критерии: Четыре полные формы записаны по порядку; uai/uan/uang не смешаны, у wēng указана ueng.

54. Сравните учебные juān и guān. Одинакова ли полная финаль, хотя в обоих написаниях есть uan? Назовите обе формы.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Нет: juān — üan, guān — uan.

После j точки над ü опускаются; после g буква u относится к заднему ряду.

Критерии: Правильно восстановлены üan и uan; отсутствие точек не объявлено одинаковым произношением.

55. В учебных hūn и qún видим un. Восстановите полную табличную финаль каждого слога и объясните различие.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

hūn — uen; qún — ün.

После h имеем сокращение uen, после q — ряд ü со снятыми точками.

Критерии: Обе полные финали различены; правило uen→un не применено механически после q.

56. Примените правила письма после согласной: l+iou; sh+uei; d+uen. Запишите готовые слоги без тонов по порядку.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

liu; shui; dun

При добавлении согласной используются сокращения iu/ui/un.

Критерии: Все три формы сокращены, без лишних y/w; формы liou/shuei/duen не оставлены как обычный пиньинь.

Задания 57–59

57. У нулевой инициали ученик написал iou→iu, uei→ui, uen→un. Исправьте все три готовых написания для слога без согласной.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

iou → you; uei → wei; uen → wen

Сокращения iu/ui/un после согласной не заменяют специальные начала y/w без согласной.

Критерии: Получены you, wei, wen; три финали не переименованы в случайные новые гласные.

58. Словарная форма 一 — yī, yí или yì? Вопрос именно об исходном тоне, не о звучании в следующей фразе. Перепишите один слог.

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

yī

В словаре исходная категория — первый тон; контекстные варианты изучаются отдельно.

59. Исправьте только размещение уже заданных тонов: lìu должно иметь четвёртый тон, shǔi — третий. Перепишите два слога.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

liù; shuǐ

В iu/ui знак ставится над последней гласной написания.

Критерии: Знак в liù над u, в shuǐ над i; сами категории четвёртый/третий сохранены.

Записаться на пробный урок

Бесплатно, 45 минут. Позвоним один раз — надоедать звонками не будем.