ЭДДИ — школа китайского языка
Кабинет 中文
Перейти к материалу

Учебники / HSK 1 v3.0 Eddy Chinese

Урок 1Первое знакомство

Поздороваться, представить себя и другого человека, узнать имя и принадлежность к группе, задать простой вопрос и ответить на него.

Пиньинь, перевод, поиск и печать

Ответник этой работы

Подготовка к уроку

Краткие справочники можно открыть сейчас или вернуться к ним по ходу занятия.

Одна черта и шесть основных движений

Одна черта — непрерывное движение до отрыва ручки. Угол или крючок не обязательно начинает новую черту. Пишите обычной ручкой: правильный порядок, читаемая форма и пропорции важнее имитации толщины печатной кисти. Названия движений не вводят новые группы ключей. Составная черта объединяет несколько направлений в одном непрерывном движении: например, верх и правая сторона 口.

横 — 一

héng

Горизонтальная: ведите слева направо. Небольшой подъём в образце не превращает её в другое движение.

一 · черта 1

竖 — 丨

shù

Вертикальная: ведите сверху вниз, не возвращаясь по уже проведённой линии.

中 · черта 4

撇 — 丿

piě

Левопадающая: движение влево-вниз. Длина и наклон зависят от места в знаке.

人 · черта 1

捺 — 人

nà

Правопадающая: движение вправо-вниз, обычно раскрывающее нижнюю часть, как справа в 人.

人 · черта 2

点 — 丶

diǎn

Точка — короткое направленное движение, а не круглая клякса; направление смотрите в конкретном образце.

不 · черта 4

提 — 打

tí

Восходящая: короткое движение вправо-вверх; в 打 это третья черта слева. Не заменяйте её длинной горизонталью.

打 · черта 3

Шесть учебных движений не равны пяти цифровым классам GF0023—2020: 捺 относится к классу 点, а 提 — к классу 横. Не считайте число углов вместо числа непрерывных движений.

Крючки и повороты

Крючок — короткое завершение; поворот — изменение направления внутри черты. Проследите движение на статическом образце, затем выполните без промежуточного отрыва. Здесь показаны семейства форм наших знаков, а не дополнительные обязательные слова.

竖钩 — 小

shùgōu

Вертикаль с крючком; у 小 это первая черта.

小 · черта 1

弯钩 — 了

wāngōu

Изогнутая линия с крючком: вторую черту 了 не разрывают в середине дуги.

了 · черта 2

斜钩 — 我

xiégōu

Наклонная черта с крючком: пятая в 我, после неё остаются ещё две.

我 · черта 5

竖弯/竖弯钩 — 四/儿

shùwān / shùwāngōu

Вертикаль переходит в изгиб; вариант с 钩 имеет крючок. Изгиб не делят на линии.

四 · черта 4
儿 · черта 2

横折 — 口

héngzhé

Верх и правая сторона 口 составляют одну поворотную черту.

口 · черта 2

横折钩 — 月

héngzhégōu

Горизонталь, поворот вниз и крючок образуют одно движение; в 月 это вторая черта.

月 · черта 2

横撇 — 子

héngpiě

Короткая горизонтальная часть переходит влево-вниз; это первое движение 子.

子 · черта 1

撇点 — 女

piědiǎn

Движение влево-вниз поворачивает к правой нижней части без отрыва; это первая черта 女.

女 · черта 1

撇折 — 么

piězhé

Левопадающая часть переходит в поворот; в 么 это вторая черта, последняя точка отдельна.

么 · черта 2

横钩 — 写

hénggōu

Горизонтальный ход заканчивается коротким крючком; в 写 это вторая черта.

写 · черта 2

竖提 — 以

shùtí

Вертикаль переходит вправо-вверх без отрыва; в 以 это первая черта.

以 · черта 1

横折弯钩 — 几

héngzhéwāngōu

Несколько направлений объединены в одну вторую черту 几.

几 · черта 2

横撇弯钩 — 那

héngpiěwāngōu

Составной изгиб правой части 那 выполняется одним движением; в нашем образце это пятая черта.

那 · черта 5

竖折 — 岁(第二笔)

shùzhé

Вертикаль переходит в горизонтальный участок с заметным поворотом, без отрыва. В отличие от плавного 竖弯 здесь важен угол.

岁 · черта 2

卧钩 — 心(补充形体)

wògōu

Низкое, более пологое изогнутое движение с крючком. Сравните с более крутой 斜钩 в 我; 心 здесь только дополнительная визуальная иллюстрация, не новая цель письма.

心 · черта 2

竖折折钩 — 吗(第五笔)

shùzhézhégōu

Вертикальный участок переходит вправо, затем снова вниз и заканчивается крючком — всё одним движением. В некоторых учебных описаниях подобную округлённую форму называют 竖折弯钩; сопоставляйте сам рисунок, а не только сокращённое название.

吗 · черта 5

横折提 — 说(第二笔)

héngzhétí

После горизонтального участка и поворота вниз движение завершается подъёмом вправо-вверх. Подъём не превращается в отдельную черту.

说 · черта 2

横折折撇 — 这(第六笔)

héngzhézhépiě

Горизонтальный ход меняет направление несколько раз и завершается движением влево-вниз. Последняя длинная нижняя линия знака пишется отдельно после него.

这 · черта 6

Класс 5 объединяет разные поворотные формы, а не одну 横折. Не каждый крючок означает класс 5: официальный код 了 — 52. Название семейства не заменяет код конкретного знака. Для распространённой формы в 马/吗 здесь используется название 竖折折钩; сокращённое описание 竖折弯钩 не объявляется отдельным универсальным классом. Для каждого образца различайте прямой угол, плавный изгиб и направление короткого окончания.

Семь общих ориентиров порядка

Принципы помогают запоминать подходящий участок конкретного знака. Они не заменяют его индивидуальную последовательность. Если общий совет не совпал с таблицей, проверьте, к какой части знака его применяете.

先横后竖 — 十

xiān héng hòu shù

Горизонтальная перед вертикальной: сначала перекладина 十, затем вертикаль.

十

先撇后捺 — 人

xiān piě hòu nà

Левопадающая перед правопадающей: сначала левая линия 人, затем правая.

人

从上到下 — 三

cóng shàng dào xià

Сверху вниз: верхняя, средняя и нижняя линии 三.

三

从左到右 — 你

cóng zuǒ dào yòu

Слева направо: в 你 сначала заканчивают левую часть, затем правую.

你

先外后内 — 月

xiān wài hòu nèi

Наружная форма перед внутренними линиями: первые две черты 月 задают внешнюю часть.

月

先外后内再封口 — 国

xiān wài hòu nèi zài fēngkǒu

У закрываемой рамки сначала левая и верхне-правая стороны, затем внутренность, последней — нижняя линия; у 国 она восьмая.

国

先中间后两边 — 小/水

xiān zhōngjiān hòu liǎngbiān

В подходящей форме середина раньше боков: 小 начинается центральной линией. В дополнительном визуальном примере 水 сначала центральная форма, затем боковые движения; 水 не добавлен к 95 целям письма.

小
水

Это не команда «сначала все горизонтали». У 女 горизонтальная последняя; у 我 наклонный крючок раньше последних двух движений; у 这 длинная нижняя линия завершает знак. Смотрите отдельную последовательность каждого случая.

Инициали: полный ряд из 21

Инициаль — начальная согласная слога. В zh, ch, sh две буквы записывают одну инициаль. Название латинской буквы и звук в китайском слоге — разные вещи. Читайте пример целиком; русские пояснения указывают движение, но не заменяют слуховой образец.

b — 不

bù

Обе губы кратко смыкаются; после размыкания нет сильного придыхания. Это не русское звонкое «б».

p — 朋友

péngyou

Та же губная смычка, но с заметным выходом воздуха; сопоставьте с b.

m — 名字

míngzi

Губы сомкнуты, воздух проходит через нос; голос участвует.

f — 饭

fàn

Верхние зубы приближаются к нижней губе; воздух проходит с трением.

d — 的

de

Кончик языка создаёт переднюю смычку; сильного придыхания нет. Не делайте звук русским звонким «д».

t — 他

tā

Передняя смычка как у d, но с придыханием после её размыкания.

n — 你

nǐ

Кончик языка смыкается спереди, воздух проходит через нос.

l — 老师

lǎoshī

Кончик языка касается передней части нёба, воздух проходит по бокам.

g — 国

guó

Смычку создаёт задняя часть языка; сильного придыхания нет. Это не русское звонкое «г».

k — 看

kàn

Заднеязычная смычка с придыханием; парное различие с g связано с воздухом.

h — 好

hǎo

Трение в задней части рта; не читайте букву как название английской h.

j — 叫

jiào

Передняя часть спинки языка приближается к твёрдому нёбу; смычка переходит в трение без сильного придыхания.

q — 请

qǐng

Место близко к j, но после смычки есть придыхание; не отождествляйте с русским «ч».

x — 学

xué

При близком к j/q положении языка воздух идёт с трением, без начальной смычки.

zh — 这

zhè

Кончик языка направлен к области за альвеолами; смычка переходит в трение без сильного придыхания.

ch — 吃

chī

Положение кончика языка близко к zh; смычка и трение сопровождаются придыханием.

sh — 是

shì

В той же передней области за альвеолами возникает трение, без начальной смычки.

r — 人

rén

Звонкий звук с направленным назад кончиком языка; не превращайте его в многократное русское раскатистое «р».

z — 在

zài

Кончик языка ближе к передним зубам: короткая смычка и трение без сильного придыхания.

c — 菜

cài

Место близко к z, но после смычки есть придыхание.

s — 三

sān

При переднем положении языка возникает непрерывное трение, без начальной смычки.

В этой классификации y и w не прибавляют к 21 согласной инициали. Их роль в слогах без согласной показана в справке урока 2. Слова из следующих тем здесь служат примерами звучания, а не новым обязательным списком. Основа перечня: 汉语拼音方案, раздел 声母表.

Тон слога и учебная запись

Слог можно описать по трём признакам: инициаль, финаль и тон. Например, nǐ = n + i + третий тон. Ни длина слова, ни знак вопроса не отменяют тоны.

a¹

ā

Первый тон: относительно высокий ровный. Значок — горизонтальная черта.

a²

á

Второй тон: движение вверх из среднего регистра. Значок — восходящая черта.

a³

ǎ

Третий тон в отдельном подчёркнутом слоге: низкая часть с возможным последующим подъёмом. В потоке речи полный подъём нужен не всегда.

a⁴

à

Четвёртый тон: отчётливое падение от высокого регистра. Значок — нисходящая черта.

吗;呢

ma; ne

Нейтральный тон пишется без значка. Краткость и относительная высота зависят от контекста; это не пятая неизменная мелодия.

你好

nǐ hǎo

В тесном сочетании двух третьих первый обычно звучит восходяще, как второй. В обычной записи сохраняем nǐ hǎo.

你|好

nǐ | hǎo

Вертикальная черта здесь обозначает реальную остановку между отдельными слогами, а не китайский знак письма. Через паузу не применяем изменение механически.

你们;老师

nǐmen; lǎoshī

Не превращайте третий тон перед любым следующим слогом в полный второй. Перед нейтральным или первым он часто реализуется низко.

Цифры 1–4 возле учебной буквы обозначают категорию тона, а не число букв; в пиньине ставится диакритический знак. Письменное задание проверяет выбор и запись правила, а не качество реального голоса.

Слова урока

不

bù

не; отрицание перед глаголом или признаком

副

我不是安娜。

Wǒ bú shì Ānnà.

Я не Анна.

不客气

bú kèqi

не за что; пожалуйста в ответ на благодарность

不客气!

Bú kèqi!

Не за что!

的

de

частица принадлежности и определения

助

这是我的名字。

Zhè shì wǒ de míngzi.

Это моё имя.

对不起

duìbuqǐ

извините; прости

动

对不起,我不认识你。

Duìbuqǐ, wǒ bú rènshi nǐ.

Извините, я вас не знаю.

高兴

gāoxìng

радостный; рад

形

认识你,我很高兴。

Rènshi nǐ, wǒ hěn gāoxìng.

Рад знакомству с тобой.

国

guó

страна; государство

名

我是中国人,你呢?

Wǒ shì Zhōngguó rén, nǐ ne?

Я из Китая, а ты?

好

hǎo

хороший; хорошо

形、(副)、(动)

你好,我叫安娜。

Nǐ hǎo, wǒ jiào Ānnà.

Привет, меня зовут Анна.

很

hěn

очень; перед прилагательным часто без отдельного перевода

副

我很好,你呢?

Wǒ hěn hǎo, nǐ ne?

У меня всё хорошо, а у тебя?

叫

jiào

зваться; называть; звать

动、(介)

你叫什么名字?

Nǐ jiào shénme míngzi?

Как тебя зовут?

吗

ma

вопросительная частица в вопросе да/нет

助

你是中国人吗?

Nǐ shì Zhōngguó rén ma?

Ты из Китая?

没关系

méi guānxi

ничего страшного; не беспокойтесь

没关系,我认识你。

Méi guānxi, wǒ rènshi nǐ.

Ничего страшного, я вас знаю.

名字

míngzi

имя

名

这是你的名字吗?

Zhè shì nǐ de míngzi ma?

Это твоё имя?

呢

ne

частица встречного вопроса; частица продолжающегося действия

助

我叫安娜,你呢?

Wǒ jiào Ānnà, nǐ ne?

Меня зовут Анна, а тебя?

你

nǐ

ты; вы при обращении к одному человеку

代

你叫什么?

Nǐ jiào shénme?

Как тебя зовут?

你好

nǐ hǎo

здравствуй; привет

你好,王先生!

Nǐ hǎo, Wáng xiānsheng!

Здравствуйте, господин Ван!

您

nín

Вы; уважительное обращение к одному человеку

代

您好,您叫什么名字?

Nín hǎo, nín jiào shénme míngzi?

Здравствуйте, как вас зовут?

女士

nǚshì

госпожа; дама; вежливое обращение к женщине

名

李女士,您好!

Lǐ nǚshì, nín hǎo!

Здравствуйте, госпожа Ли!

人

rén

человек; люди

名

我是中国人。

Wǒ shì Zhōngguó rén.

Я из Китая.

认识

rènshi

быть знакомым; знать человека или знак

动

我认识你。

Wǒ rènshi nǐ.

Я вас знаю.

谁

shéi / shuí

кто; кого; чей в сочетаниях

代

你是谁?

Nǐ shì shéi?

Кто ты?

什么

shénme

что; какой

代

这是什么?

Zhè shì shénme?

Что это?

是

shì

быть; являться; связка между подлежащим и существительным

动

我是安娜。

Wǒ shì Ānnà.

Я Анна.

我

wǒ

я

代

我叫小林。

Wǒ jiào Xiǎolín.

Меня зовут Сяолинь.

先生

xiānsheng

господин; вежливое обращение к мужчине

名

您是王先生吗?

Nín shì Wáng xiānsheng ma?

Вы господин Ван?

谢谢

xièxie

спасибо; благодарить

动

谢谢你!

Xièxie nǐ!

Спасибо тебе!

再见

zàijiàn

до свидания

动

再见,安娜!

Zàijiàn, Ānnà!

До свидания, Анна!

这

zhè

этот; это

代

这是安娜。

Zhè shì Ānnà.

Это Анна.

中国

Zhōngguó

Китай

名

我在中国。

Wǒ zài Zhōngguó.

Я в Китае.

Диалоги

Имя нового знакомого

Анна

你好!

Nǐ hǎo!

Привет!

Линь Юэ

你好!

Nǐ hǎo!

Привет!

Анна

我叫安娜。你叫什么名字?

Wǒ jiào Ānnà. Nǐ jiào shénme míngzi?

Меня зовут Анна. Как тебя зовут?

Линь Юэ

我叫林月。

Wǒ jiào Lín Yuè.

Меня зовут Линь Юэ.

Анна

你是中国人吗?

Nǐ shì Zhōngguó rén ma?

Ты из Китая?

Линь Юэ

是,我是中国人。你呢?

Shì, wǒ shì Zhōngguó rén. Nǐ ne?

Да, я из Китая. А ты?

Анна

我不是中国人。

Wǒ bú shì Zhōngguó rén.

Я не из Китая.

Линь Юэ

认识你,我很高兴。

Rènshi nǐ, wǒ hěn gāoxìng.

Рад знакомству с тобой.

Вежливое обращение

Преподаватель Ван

你好!

Nǐ hǎo!

Здравствуйте!

Анна

您好!您是王老师吗?

Nín hǎo! Nín shì Wáng lǎoshī ma?

Здравствуйте! Вы преподаватель Ван?

Преподаватель Ван

是。你叫什么名字?

Shì. Nǐ jiào shénme míngzi?

Да. Как вас зовут?

Анна

我叫安娜。

Wǒ jiào Ānnà.

Меня зовут Анна.

Преподаватель Ван

安娜,你认识林月吗?

Ānnà, nǐ rènshi Lín Yuè ma?

Анна, вы знаете Линь Юэ?

Анна

我认识林月。

Wǒ rènshi Lín Yuè.

Я знаю Линь Юэ.

Преподаватель Ван

很好。再见!

Hěn hǎo. Zàijiàn!

Хорошо. До свидания!

Анна

再见,王老师!

Zàijiàn, Wáng lǎoshī!

До свидания!

Перепутали человека

Посетитель

你好!你叫林月吗?

Nǐ hǎo! Nǐ jiào Lín Yuè ma?

Здравствуйте! Вас зовут Линь Юэ?

Анна

对不起,我不叫林月。

Duìbuqǐ, wǒ bú jiào Lín Yuè.

Извините, меня зовут иначе.

Посетитель

你叫什么名字?

Nǐ jiào shénme míngzi?

Как вас зовут?

Анна

我叫安娜。这是林月。

Wǒ jiào Ānnà. Zhè shì Lín Yuè.

Меня зовут Анна. Вот Линь Юэ.

Линь Юэ

您好!

Nín hǎo!

Здравствуйте!

Посетитель

你好,林月!

Nǐ hǎo, Lín Yuè!

Здравствуйте, Линь Юэ!

Линь Юэ

您认识我吗?

Nín rènshi wǒ ma?

Вы меня знаете?

Посетитель

认识。认识你,我很高兴。

Rènshi. Rènshi nǐ, wǒ hěn gāoxìng.

Да. Рад с вами познакомиться.

Грамматика

Кто говорит: 我、你、您、他、她、它

Китайское местоимение не меняется по падежам: 我 означает и «я», и «меня» в зависимости от места в предложении. 他, 她 и 它 звучат одинаково tā, но различаются на письме. 您 — уважительное обращение к одному собеседнику.

我 / 你 / 您 / 他 / 她 / 它 + сказуемое

我叫安娜。

Wǒ jiào Ānnà.

Меня зовут Анна.

她认识我。

Tā rènshi wǒ.

Она меня знает.

Не выбирайте 他 или 她 по звучанию: на письме учитывайте, о ком идёт речь.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 383 / PDF с. 386; 代词—人称代词; HSK(一级)语法, печ. с. 384 / PDF с. 387; 主语、宾语

是: кто это и к какой группе относится

是 связывает человека или предмет с названием: «А — это Б». Сначала называем тему, затем 是 и название. 是 сохраняется в настоящем времени; русская связка «есть» обычно не произносится.

А + 是 + Б

我是学生。

Wǒ shì xuésheng.

Я студент.

这是我的老师。

Zhè shì wǒ de lǎoshī.

Это мой преподаватель.

Перед прилагательным обычно не ставят 是: «я занят» — 我很忙.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 384 / PDF с. 387; 特殊句型—“是”字句1(等同或类属)

Общий вопрос с 吗

Чтобы спросить, верно ли утверждение, сохраните порядок слов и добавьте 吗 в конце. На такой вопрос удобно отвечать самим сказуемым: 是 / 不是, 好 / 不好. Русская вопросительная интонация сама по себе не заменяет изучаемую модель.

утверждение + 吗?

你是老师吗?

Nǐ shì lǎoshī ma?

Вы преподаватель?

他认识你吗?

Tā rènshi nǐ ma?

Он тебя знает?

Не добавляйте 吗 к вопросу, в котором уже есть 什么、谁、哪 или модель V不V.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 383 / PDF с. 386; 语气助词—吗; HSK(一级)语法, печ. с. 384 / PDF с. 387; 疑问句—是非问句

Отрицание 不

不 ставится перед глаголом или прилагательным и отрицает привычку, намерение, принадлежность к группе или признак. Перед четвёртым тоном 不 произносится bú, в остальных изучаемых сочетаниях bù.

подлежащее + 不 + глагол / прилагательное

我不是老师。

Wǒ bú shì lǎoshī.

Я не преподаватель.

他不喝茶。

Tā bù hē chá.

Он не пьёт чай.

Для отсутствия и обладания используется 没有, а для несовершившегося действия — 没; не переносите 不 на все отрицания.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 383 / PDF с. 386; 副词—否定副词 不

Что и кто: 什么、谁、哪

Вопросительное слово занимает место ответа: оно не выносится автоматически в начало. 什么 спрашивает о предмете или названии, 谁 — о человеке, 哪 — о выборе из известных вариантов. 哪 обычно соединяется со счётным словом.

кто + глагол + 什么? / 谁 + сказуемое? / 哪 + счётное слово + существительное?

你叫什么名字?

Nǐ jiào shénme míngzi?

Как тебя зовут?

谁是老师?

Shéi shì lǎoshī?

Кто преподаватель?

你是哪国人?

Nǐ shì nǎ guó rén?

Из какой ты страны?

Не ставьте 吗 после вопросительного слова; 谁 может быть как подлежащим, так и дополнением.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 383 / PDF с. 386; 疑问代词 什么、谁、哪; HSK(一级)语法, печ. с. 384 / PDF с. 387; 特指问句

呢: встречный вопрос и поиск по ситуации

После уже понятной темы 呢 позволяет не повторять весь вопрос: 我很好,你呢? — «У меня всё хорошо, а у тебя?». В вопросе с названием человека или вещи 呢 также может означать «а где…?», если ситуация именно о местонахождении.

тема + 呢?

我是学生,你呢?

Wǒ shì xuésheng, nǐ ne?

Я студент, а ты?

我的书呢?

Wǒ de shū ne?

А где моя книга?

Значение определяется контекстом. 呢 не заменяет 吗 в любом общем вопросе; его употребление при текущем действии разбирается в g38.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 383 / PDF с. 386; 语气助词 呢1、呢2、呢3 (все три употребления распределены между g06 и g38); HSK(一级)语法, печ. с. 384 / PDF с. 387; 非主谓句

Простое предложение: кто делает что

Обычный порядок — действующее лицо, действие, предмет действия. Существительное, местоимение или целая именная группа может называть действующее лицо и предмет действия. В коротком ответе известный участник часто опускается.

подлежащее + глагол + дополнение

安娜学习汉语。

Ānnà xuéxí Hànyǔ.

Анна учит китайский язык.

我看书。

Wǒ kàn shū.

Я читаю книгу.

Китайский порядок слов передаёт отношения, для которых русский использует окончания. Не переставляйте объект свободно по русской модели.

Ссылка на программу

HSK(一级)语法, печ. с. 384 / PDF с. 387; 动宾短语、主谓短语; 主语、谓语、宾语; 动词谓语句、陈述句

Анна представляет Линь Юэ

我叫安娜。这是林月。林月是中国人,我不是中国人。我认识林月,林月认识我。认识林月,我很高兴。王老师认识林月,不认识我。我说:“王老师,您好!我叫安娜。”王老师说:“你好!你是中国人吗?”我说:“不是。”林月说:“这是安娜。”我说:“谢谢你,林月!”林月说:“不客气!”

Wǒ jiào Ānnà. Zhè shì Lín Yuè. Lín Yuè shì Zhōngguó rén, wǒ bú shì Zhōngguó rén. Wǒ rènshi Lín Yuè, Lín Yuè rènshi wǒ. Rènshi Lín Yuè, wǒ hěn gāoxìng. Wáng lǎoshī rènshi Lín Yuè, bú rènshi wǒ. Wǒ shuō: “Wáng lǎoshī, nín hǎo! Wǒ jiào Ānnà.” Wáng lǎoshī shuō: “Nǐ hǎo! Nǐ shì Zhōngguó rén ma?” Wǒ shuō: “Bú shì.” Lín Yuè shuō: “Zhè shì Ānnà.” Wǒ shuō: “Xièxie nǐ, Lín Yuè!” Lín Yuè shuō: “Bú kèqi!”

Меня зовут Анна. Это Линь Юэ. Линь Юэ из Китая, а я не из Китая. Мы знакомы. Я очень рада знакомству с Линь Юэ. Преподаватель Ван знает Линь Юэ, но не знает меня. Я говорю: «Здравствуйте! Меня зовут Анна». Преподаватель Ван отвечает: «Здравствуйте! Вы из Китая?» Я говорю: «Нет». Линь Юэ говорит: «Это Анна». Я благодарю: «Спасибо тебе, Линь Юэ!» Линь Юэ отвечает: «Не за что!»

Знаки для узнавания

不 bù не; отрицание перед глаголом или признаком的 de частица принадлежности и определения高 gāoxìng радостный; рад关 méi guānxi ничего страшного; не беспокойтесь国 guó страна; государство好 hǎo хороший; хорошо很 hěn очень; перед прилагательным часто без отдельного перевода叫 jiào зваться; называть; звать客 bú kèqi не за что; пожалуйста в ответ на благодарность吗 ma вопросительная частица в вопросе да/нет么 shénme что; какой名 míngzi имя呢 ne частица встречного вопроса; частица продолжающегося действия你 nǐ ты; вы при обращении к одному человеку您 nín Вы; уважительное обращение к одному человеку人 rén человек; люди认 rènshi быть знакомым; знать человека или знак谁 shéi / shuí кто; кого; чей в сочетаниях什 shénme что; какой生 xiānsheng господин; вежливое обращение к мужчине识 rènshi быть знакомым; знать человека или знак士 nǚshì госпожа; дама; вежливое обращение к женщине是 shì быть; являться; связка между подлежащим и существительным我 wǒ я系 méi guānxi ничего страшного; не беспокойтесь先 xiānsheng господин; вежливое обращение к мужчине谢 xièxie спасибо; благодарить兴 gāoxìng радостный; рад这 zhè этот; это中 Zhōngguó Китай

Обратите внимание

Пиньинь — запись произношения латинскими буквами. Слог обычно состоит из начальной согласной (инициали), гласной части (финали) и тона. Например, в hǎo начальная часть h, финаль ao, над a стоит знак третьего тона. Буквы не следует читать по правилам русского или английского языка. В начале важнее отличать слоги и их тон, чем добиваться скорости.

Четыре тона: mā — высокий ровный; má — восходящий; mǎ — низкий, в отдельном произнесении с возможным подъёмом; mà — резко нисходящий. Эти четыре учебных слога здесь служат тренировкой голоса; их значения не нужно запоминать как новые слова. Нейтральный тон пишется без значка: ma в 吗, ne в 呢. Он короче и зависит по высоте от предыдущего слога, а не образует пятую неизменную мелодию. Тон — часть слога; вопросительный знак не отменяет словарные тона.

В связной речи третий тон часто остаётся низким без полного подъёма. Перед другим третьим тоном первый звучит как второй: в 你好 первый слог обычно произносится восходяще. При этом учебная запись сохраняет nǐ hǎo. У 不 другое правило: перед четвёртым тоном произносим bú, поэтому 不是 — bú shì, 不叫 — bú jiào; перед другими тонами — bù. Не пытайтесь одновременно менять все написанные третьи тона: сначала читайте медленно по смысловым группам.

В китайском имя может стоять после фамилии: 林月 — Lín Yuè, 林 — фамилия, 月 — имя. Имена не нужно переводить или разбирать как обязательные словарные слова. 王老师 Wáng lǎoshī — преподаватель Ван; 老师 lǎoshī означает «преподаватель» и полноценно вводится в уроке 2. Там же будут 说 shuō «говорить» и 哪 nǎ «какой»: в этом уроке они встречаются в подготовленных образцах. 他 tā «он», 她 tā «она», 它 tā «он/она/оно о вещи или животном» звучат одинаково; пол и тип участника видно на письме.

Сначала прочитайте реплику с пиньинем, затем закройте его и узнайте знакомые знаки. После каждого диалога поменяйтесь ролями или письменно замените имя. Ответы на личные вопросы можно выдумать: раскрывать личные данные не требуется.

Пишите на бумаге по статическим шагам. Каждая линия, выделенная на следующем шаге, — одна новая черта; не обводите края толстого печатного контура. Справками пользуйтесь постепенно. Технические названия движений не добавляют обязательных слов или групп ключей. 心 и 水 в справках — только дополнительные визуальные образцы нужных движений и принципа, без обязательного письма этих двух знаков и без назначения новых ключей.

Фонетическая справка служит для постепенного возвращения к материалу уроков 1–5: не нужно выучить все таблицы за один день. Латинские ряды без перевода — образцы слогов и записи, а не дополнительные обязательные слова. Письменные ответы показывают знание букв и правил; проверить реальное движение языка, дыхание и звучание можно только при устной работе с обратной связью.

Практика 23 заданий

Задания 1–8

1. Расположите обозначения тонов в порядке: ровный, восходящий, низкий, нисходящий: mǎ, mà, mā, má.

Пиньинь со знаками тонов и ü. Кнопки ниже помогут их ввести. Enter — проверить.

Показать ответ

mā, má, mǎ, mà

Значок передаёт движение тона, а не ударение.

2. Прочитайте nǐ hǎo и объясните, что обычно происходит с первым тоном в сочетании двух третьих.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Первый слог обычно звучит как второй; пишем nǐ hǎo.

Изменение произношения не требует переписывать обычную орфографию.

Критерии: Названо изменение первого слога; второй не объявлен нейтральным.

3. К незнакомому взрослому в официальной ситуации выберите обращение: 你 / 您.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

您

您 выражает уважение к одному собеседнику.

4. Составьте «Меня зовут Анна» только из 我 / 安娜 / 叫.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

我叫安娜。

Имя следует после 叫.

5. Вставьте 是 или 很: 我___中国人。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

是

После связки стоит название группы 中国人.

6. Сделайте вопрос да/нет, дописав одну частицу: 你认识我___?

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

吗

吗 добавляется в конец утверждения.

7. Исправьте только отрицание: 我是不中国人。

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

我不是中国人。

不 ставится перед 是.

8. Как спросить об имени: 你叫什么名字? / 你叫什么名字吗?

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

你叫什么名字?

什么 уже делает предложение вопросом.

Задания 9–16

9. Продолжите встречный вопрос одной частицей: 我很好,你___?

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

呢

Тема вопроса уже известна из первой части.

10. По основному тексту: кто из двух новых знакомых — 中国人? Ответьте именем.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

林月

В тексте это утверждается о Линь Юэ; Анна отрицает этот факт о себе.

11. Передайте по-китайски: «Извините, я вас не знаю».

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

对不起,我不认识你。

Сначала формула извинения, затем сообщение с 不.

Критерии: Есть извинение и отрицание знакомства; 你 или 您 выбираются последовательно.

12. Напишите обмен из четырёх реплик: поздоровайтесь, назовите имена, выразите радость знакомства.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

你好!—你好!我叫安娜。—我叫林月。—认识你,我很高兴。

Можно объединять уже выученные формулы без новых связок.

Критерии: Четыре понятные реплики; оба представились; радость выражена через 很高兴.

13. Разберите только слог nǐ: запишите отдельно инициаль, финаль и номер словарного тона.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

n; i; 3

n — согласное начало, i — финаль, третий тон отмечен знаком ˇ.

Критерии: Все три части названы и не смешаны; инициаль n не названа целым словом nǐ.

14. В ряду bā–pā, dā–tā, gā–kā что различается прежде всего: придыхание или русская пара звонкого и глухого? Объясните, к каким слогам относится придыхание.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Прежде всего придыхание; оно есть у pā, tā, kā.

Согласные b/d/g в этом сопоставлении не следует произносить как русские звонкие б/д/г.

Критерии: Названо придыхание и верно выбраны p/t/k; ответ не заявляет, что письменная классификация проверила ваш голос.

15. Чем полная учебная форма третьего тона в отдельном ǎ отличается от обычной низкой части в потоке речи? Нужно ли каждый раз завершать её большим подъёмом?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

В отдельном подчёркнутом слоге возможны снижение и подъём; в потоке третий часто остаётся низким. Большой подъём не обязателен каждый раз.

Категория третьего тона сохраняется при разных контекстных реализациях.

Критерии: Различены изолированный и связный контексты; третий не объявлен всегда вторым.

16. Диалог 1 «Имя нового знакомого». Как зовут нового знакомого, который представляется Анне?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Линь Юэ — 林月.

Он прямо называет своё имя после вопроса Анны.

Критерии: Назван 林月; допустимы русское имя или китайские знаки.

Задания 17–23

17. Диалог 1 «Имя нового знакомого». Что Линь Юэ хочет узнать словами 你呢: имя Анны или из Китая ли она?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Из Китая ли Анна: «А ты?» возвращает вопрос о происхождении.

Перед 你呢 Линь Юэ подтверждает, что он 中国人.

Критерии: Встречный вопрос отнесён к происхождению, а не к имени; страна Анны не выдумана.

18. Диалог 2 «Вежливое обращение». Какое слово в обращении Анны означает уважительное «Вы»? Выпишите его.

Введите ответ в формате задания. Enter — проверить.

Показать ответ

您

Анна использует 您 в разговоре с преподавателем.

Критерии: Выделено 您; оно не перепутано с обычным 你.

19. Диалог 2 «Вежливое обращение». Знакома ли Анна с Линь Юэ к моменту вопроса преподавателя? Подтвердите ответ смыслом её реплики.

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Да: она говорит 我认识林月 — «Я знаю Линь Юэ».

Ответ Анны сообщает об уже имеющемся знакомстве.

Критерии: Есть положительный ответ и ссылка на 认识; не говорится, что они только будут знакомиться.

20. Диалог 3 «Перепутали человека». Какую ошибку посетителя исправляет Анна словами 对不起,我不叫林月?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Посетитель принял её за Линь Юэ; она сообщает, что её зовут иначе.

Отрицание 不叫 относится к имени, которое назвал посетитель.

Критерии: Исправление связано с ошибочной личностью/именем, а не с отказом разговаривать.

21. Диалог 3 «Перепутали человека». Что Анна делает после исправления имени, чтобы познакомить посетителя с нужным человеком?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Называет себя Анной и представляет Линь Юэ: 我叫安娜。这是林月。

В одной реплике она разводит двух людей.

Критерии: Названы оба действия; не утверждается, что Анна и Линь Юэ — один человек.

22. Чтение «Анна представляет Линь Юэ». Кого из двух новых знакомых преподаватель Ван ещё не знает до представления?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Анну.

Рассказчица — Анна; слова 不认识我 относятся к ней.

Критерии: Названа Анна, а не Линь Юэ; местоимение 我 понято от лица рассказчицы.

23. Чтение «Анна представляет Линь Юэ». Как Линь Юэ помогает знакомству Анны с преподавателем в конце текста?

Запишите свой ответ, откройте образец и сверьте его с критериями.

Показать образец и критерии

Представляет Анну словами 这是安娜 — «Это Анна».

За этим представлением Анна благодарит его.

Критерии: Указано представление Анны; не добавлены отсутствующие просьбы или подарки.

Записаться на пробный урок

Бесплатно, 45 минут. Позвоним один раз — надоедать звонками не будем.