Ответы · Числа и контакты

1. В 一千 первый слог читается yī, yí или yì?

L03-W01

К заданию 1

yì

Перед первым тоном 一 произносится yì.

2. В 第一 первый слог числительного читается yī, yí или yì?

L03-W02

К заданию 2

yī

После 第 сохраняется исходный тон 一.

3. При чтении номера по выбранной в уроке норме запишите пиньинь цифр 零、一、六.

L03-W03

К заданию 3

líng, yī, liù

В телефонной последовательности 一 сохраняет yī.

4. Запишите 三十六 арабскими цифрами.

L03-W04

К заданию 4

36

三十 — три десятка, 六 — шесть единиц.

5. Запишите 47 китайскими знаками.

L03-W05

К заданию 5

四十七

Десятки предшествуют единицам.

6. Запишите 九十八 арабскими цифрами.

L03-W06

К заданию 6

98

九十 — девяносто, 八 — восемь.

7. Запишите 105 полными китайскими знаками.

L03-W07

К заданию 7

一百零五

Нулевые десятки отмечаются 零.

8. Запишите 一千零九 арабскими цифрами.

L03-W08

К заданию 8

1009

零 соединяет тысячу с единицами при пропущенных сотнях и десятках.

9. Запишите 200 по заданной здесь модели с 两.

L03-W09

К заданию 9

两百

Перед 百 в этой модели используем 两; 二百 также существует вне данного ограничения.

10. Вставьте 二 или 两 в число ___十.

L03-W10

К заданию 10

二

В составе десятков используется 二.

11. Вставьте 二 или 两: ___个学生。

L03-W11

К заданию 11

两

Перед 个 в значении двух предметов нужна 两.

12. Исправьте только числительное: 第两课。

L03-W12

К заданию 12

第二课

Порядковая форма использует 二.

13. Соберите «девять учеников» из 学生 / 九 / 个.

L03-W13

К заданию 13

九个学生

Число, счётное слово, название — три последовательные части.

14. Вставьте одно счётное слово: 八___人。

L03-W14

К заданию 14

个

В этом контексте людей считаем через 个.

15. Составьте вопрос только из 你 / 有 / 几 / 个 / 手机.

L03-W15

К заданию 15

你有几个手机？

Вопросительная количественная группа занимает место ответа.

16. Выберите грамматичную форму после 几: 几个学生 / 几学生.

L03-W16

К заданию 16

几个学生

Для исчисляемого предмета в этой модели нужен 个.

17. Напишите вопрос «Сколько у вас учеников?» с 多少.

L03-W17

К заданию 17

您有多少学生？

多少 — нейтральный вопрос о количестве.

Критерии: Есть 多少; допустимо 你们 при обращении к группе и 个 перед 学生.

18. Закончите название «пятый урок»: 第___课。

L03-W18

К заданию 18

五

第 превращает число в порядковое.

19. Из последовательности 第一课、第二课、第三课 выберите второе занятие.

L03-W19

К заданию 19

第二课

Второй номер обозначен 第二.

20. Составьте «Это седьмой урок» только из 这 / 是 / 第 / 七 / 课.

L03-W20

К заданию 20

这是第七课。

第七 целиком определяет слово 课.

21. При ответе на телефонный звонок выберите начало: 喂 / 再见.

L03-W21

К заданию 21

喂

Для начала телефонного контакта употребляется 喂.

22. Начните телефонный разговор с преподавателем Ваном и спросите, он ли это.

L03-W22

К заданию 22

喂，您好！您是王老师吗？

После 喂 следуют приветствие и проверка личности.

Критерии: Есть 喂, вежливое обращение и вопрос о личности с 吗.

23. Вставьте глагол «иметь»: 我___手机。

L03-W23

К заданию 23

有

有 сообщает о наличии предмета у владельца.

24. Исправьте «У меня нет телефона»: 我不有手机。

L03-W24

К заданию 24

我没有手机。

У 有 особое отрицание 没有.

25. Какое слово означает «звонить по телефону»: 打电话 / 读汉字?

L03-W25

К заданию 25

打电话

打电话 — целое сочетание для телефонного звонка.

26. Переведите 你打电话吗？

L03-W26

К заданию 26

Ты звонишь по телефону?

吗 делает вопросом сообщение о действии.

Критерии: Передано действие звонка и вопрос; допустимо вежливое вы.

27. Сопоставьте 手机 и 电话 русским значениям: «мобильный телефон» и «телефон».

L03-W27

К заданию 27

手机 — мобильный телефон; 电话 — телефон

手机 уточняет переносной личный аппарат.

Критерии: Слова сопоставлены правильно; допустимо «сотовый телефон».

28. По тексту тетради: есть ли у Линь Юэ мобильный телефон? Ответьте одной готовой формой.

L03-W28

К заданию 28

没有

В тексте сказано 林月没有手机.

29. По тексту тетради запишите учебный номер Анны только арабскими цифрами.

L03-W29

К заданию 29

680193

Цифры читаются и сохраняются по отдельности.

30. По тексту тетради сколько учеников у преподавателя Вана? Ответьте только китайским числительным.

L03-W30

К заданию 30

十

В тексте названо 十个学生.

31. По тому же тексту сколько учеников знает Анна? Ответьте только китайским числительным.

L03-W31

К заданию 31

七

Анна знает 七个学生.

32. Выберите слово «много»: 多 / 少.

L03-W32

К заданию 32

多

少 означает «мало».

33. Переведите 我认识的字很少。

L03-W33

К заданию 33

Я знаю мало иероглифов.

很少 описывает количество знакомых знаков.

Критерии: Сохранён смысл небольшого количества известных знаков.

34. В записи 1003 ученик написал 一千三. Восстановите полную форму, обозначив пропущенные разряды.

L03-W34

К заданию 34

一千零三

Без 零 запись может пониматься иначе в разговорной речи; здесь нужна полная форма.

35. Запишите пиньинь 一个手机, сохранив изменение тона 一.

L03-W35

К заданию 35

yí gè shǒujī

Перед четвёртым тоном 个 единица читается yí.

36. Запишите вымышленный шестизначный учебный номер китайскими цифрами и рядом арабскими.

L03-W36

К заданию 36

六七零九二八 — 670928

Каждая китайская цифра должна соответствовать одной арабской.

Критерии: Ровно шесть цифр в каждой записи; порядок совпадает; настоящий контакт не требуется.

37. Сообщите о двух телефонах по модели «владелец + 有 + количество».

L03-W37

К заданию 37

我有两个手机。

Перед 个 употребляется 两.

Критерии: Есть владелец, 有, 两个 и 手机; другие владельцы допустимы.

38. Напишите вопрос о количестве учеников с 几 и ответ: их восемь.

L03-W38

К заданию 38

你有几个学生？—我有八个学生。

Счётное слово сохраняется и в вопросе, и в полном ответе.

Критерии: Есть 几个学生 и ответ с 八个; владелец и вопрос согласованы.

39. Вы позвонили не тому человеку. Напишите извинение и уместный ответ собеседника.

L03-W39

К заданию 39

对不起。—没关系。

Нужны две социально связанные реплики, а не сообщение о количестве.

Критерии: Извинение и принятие извинения выражены понятными формулами.

40. Сделайте учебную карточку из трёх фраз: имя, номер текущего урока (третий), наличие телефона.

L03-W40

К заданию 40

我叫安娜。这是第三课。我有一个手机。

Три модели описывают разные сведения о себе и ситуации.

Критерии: Есть три сведения; 第三课 и счётная группа построены верно; имя и наличие телефона можно выдумать.

41. Запишите пиньинем вымышленный фрагмент номера 106, читая 1 как yāo. Разделите слоги пробелами.

L03-EW01

К заданию 41

yāo líng liù

Чтение единицы не меняет её значение.

42. Запишите только три цифры фрагмента номера: sān yāo bā.

L03-EW02

К заданию 42

318

yāo — единица; это не цифра 7 или иное число.

43. В обычном счёте 一、二、三 и при передаче номера цифра 一 обязана всегда звучать yāo? Объясните, указав два чтения единицы в номерах.

L03-EW03

К заданию 43

Нет. В обычном счёте 一 читается yī; при передаче номера встречаются yāo и yī.

Дополнительное телефонное чтение не заменяет словарное чтение во всех ситуациях.

Критерии: Различены обычный счёт с yī и два возможных чтения единицы в номере: yī/yāo; новое чтение не объявлено обязательным повсюду.

44. Придумайте четырёхзначный фрагмент номера с двумя единицами. Запишите цифры и их чтение с yāo.

L03-EW04

К заданию 44

Образец: 1510 — yāo wǔ yāo líng.

Нужно согласовать написанные цифры и их чтение, а не придумать реальный контакт.

Критерии: Четыре цифры, ровно две единицы; каждой цифре соответствует правильный слог, единицы прочитаны yāo.

45. Напишите 一、二、三. Сравните длины горизонталей и промежутки, не обводя линии повторно.

L03-HW01

К заданию 45

一: 1 черта, код 1; 二: 2 черты, код 11; 三: 3 черты, код 111. Число движений один, два, три. Линии одного знака могут различаться по длине.

Число горизонталей задаёт знак, а расстояния и соотношение длин делают его устойчивым. Не добавляйте повторное движение ради утолщения уже проведённой линии.

Критерии: Каждая линия проведена одним движением; в 三 три отдельные линии и два просвета; общий размер устойчив.

46. Напишите 十、个、八. Проверьте пересечение 十, последнюю вертикаль 个 и расстояние между линиями 八.

L03-HW02

К заданию 46

十: 2 черты, код 12; 个: 3 черты, код 342; 八: 2 черты, код 34. 十 начинается горизонталью; 个 заканчивается вертикалью; у 八 отдельной середины нет.

У 十 две линии пересекаются, у 个 вертикаль появляется после двух верхних движений, а 八 остаётся двухчертовым. Проверяйте и начало, и завершение каждого знака.

Критерии: В 八 не добавлена вертикаль; 十 и 个 различимы; число движений сохранено.

47. Напишите 七、九、几. Сравните первые черты и непрерывные поворотные движения.

L03-HW03

К заданию 47

七: 2 черты, код 15; 九: 2 черты, код 35; 几: 2 черты, код 35. В каждом знаке две черты; 七 начинается горизонталью, 九 и 几 — левопадающей.

Одинаковые число черт и цифровой код не гарантируют одинаковую форму: у 九 и 几 код 35. Различайте положение начала, высоту и направление поворотной черты.

Критерии: Все три знака различимы; повороты не разбиты; правильность не оценена только по числу два.

48. Напишите 百、五、四. В 四 закрывайте внешний низ после внутренности; в 百 начните отдельной верхней линией.

L03-HW04

К заданию 48

百: 6 черт, код 132511; 五: 4 черты, код 1251; 四: 5 черт, код 25351. 四 заканчивается внешней горизонталью; 百 начинается горизонталью. 五 имеет четыре, а не пять черт.

Цифра, которую обозначает знак, не указывает число его черт. У 五 четыре движения; у 四 нижняя сторона закрывает форму после внутренних двух движений.

Критерии: Внутренние черты 四 не потеряны; верх 百 отдельный; число движений каждого знака проверено.

49. Напишите 两、六、多. Сравните последние две цифры кода: где совпадение?

L03-HW05

К заданию 49

两: 7 черт, код 1253434; 六: 4 черты, код 4134; 多: 6 черт, код 354354. 两 и 六 заканчиваются 34, 多 — 54. Это сходство классов, не одинаковый полный рисунок.

Последние цифры описывают широкие классы движений. Совпадение 34 у 两 и 六 не позволяет рисовать их одинаково: порядок и размещение предшествующих черт различаются.

Критерии: Написаны целые знаки; совпадение цифр не привело к копированию одинаковой формы целиком.

50. Напишите 打 и 没. Слева у обоих три движения, но первое различается; воспроизведите отличие.

L03-HW06

К заданию 50

打: 5 черт, код 12112; 没: 7 черт, код 4413554. 打 начинается горизонталью, 没 — точкой. Последний класс у 打 — 2, у 没 — 4.

Левые части состоят из трёх движений, но различаются их направления и пропорции. В 打 третье движение восходящее; не заменяйте его точкой из другого образца.

Критерии: Левые части не перепутаны; повороты справа непрерывны; целые знаки сверены по шагам.

51. Напишите 少 и 有. В 少 проверьте последнюю левопадающую, в 有 — порядок верхних линий и внутренние горизонтали.

L03-HW07

К заданию 51

少: 4 черты, код 2343; 有: 6 черт, код 132511. 少 имеет четыре черты и заканчивается 3; 有 имеет шесть и заканчивается 1.

Сравнивайте 少 с собственной схемой: длинная последняя левопадающая нужна сверх трёх начальных движений. В 有 две внутренние горизонтали выполняются после наружных участков.

Критерии: 少 не превращён в 小; в 有 сохранены все внутренние горизонтали и правильное начало.

52. Разнесите полные финали ian, in, iang, ing, iong по двум колонкам: конец -n и конец -ng. Не сокращайте буквы внутри финалей.

L03-PW01

К заданию 52

-n: ian, in. -ng: iang, ing, iong.

Переднее и заднее носовые окончания различаются и в рядах с i.

Критерии: Все пять финалей распределены один раз; iong не попало в колонку n.

53. Назовите полные финали в kuài, guān, huáng, wēng. Для последнего слога используйте разбор нулевой инициали из таблицы, не w+eng.

L03-PW02

К заданию 53

uai; uan; uang; ueng

В wēng буква w оформляет начало ряда ueng без согласной инициали.

Критерии: Четыре полные формы записаны по порядку; uai/uan/uang не смешаны, у wēng указана ueng.

54. Сравните учебные juān и guān. Одинакова ли полная финаль, хотя в обоих написаниях есть uan? Назовите обе формы.

L03-PW03

К заданию 54

Нет: juān — üan, guān — uan.

После j точки над ü опускаются; после g буква u относится к заднему ряду.

Критерии: Правильно восстановлены üan и uan; отсутствие точек не объявлено одинаковым произношением.

55. В учебных hūn и qún видим un. Восстановите полную табличную финаль каждого слога и объясните различие.

L03-PW04

К заданию 55

hūn — uen; qún — ün.

После h имеем сокращение uen, после q — ряд ü со снятыми точками.

Критерии: Обе полные финали различены; правило uen→un не применено механически после q.

56. Примените правила письма после согласной: l+iou; sh+uei; d+uen. Запишите готовые слоги без тонов по порядку.

L03-PW05

К заданию 56

liu; shui; dun

При добавлении согласной используются сокращения iu/ui/un.

Критерии: Все три формы сокращены, без лишних y/w; формы liou/shuei/duen не оставлены как обычный пиньинь.

57. У нулевой инициали ученик написал iou→iu, uei→ui, uen→un. Исправьте все три готовых написания для слога без согласной.

L03-PW06

К заданию 57

iou → you; uei → wei; uen → wen

Сокращения iu/ui/un после согласной не заменяют специальные начала y/w без согласной.

Критерии: Получены you, wei, wen; три финали не переименованы в случайные новые гласные.

58. Словарная форма 一 — yī, yí или yì? Вопрос именно об исходном тоне, не о звучании в следующей фразе. Перепишите один слог.

L03-PW07

К заданию 58

yī

В словаре исходная категория — первый тон; контекстные варианты изучаются отдельно.

59. Исправьте только размещение уже заданных тонов: lìu должно иметь четвёртый тон, shǔi — третий. Перепишите два слога.

L03-PW08

К заданию 59

liù; shuǐ

В iu/ui знак ставится над последней гласной написания.

Критерии: Знак в liù над u, в shuǐ над i; сами категории четвёртый/третий сохранены.