Ответы · Повторение после уроков 13–15

1. Как сказать «услышать», обозначив достигнутый результат восприятия?

R15-01

К заданию 1

听见 — tīngjiàn.

听 обозначает слушание, 听见 — успешное восприятие звука.

2. Запишите «в прошлом году».

R15-02

К заданию 2

去年 — qùnián.

Не путайте со 昨天 — вчера и 明年 — следующий год.

3. Отрицайте завершённую покупку: 我买了一件衣服。

R15-03

К заданию 3

我没买衣服。

Аспектное 了 при таком отрицании обычно убирается.

4. Объясните разницу: 我不喝茶 / 我不喝茶了.

R15-04

К заданию 4

Первая фраза сообщает отказ или привычку; вторая — что ситуация изменилась: больше не пью чай.

Конечное 了 меняет отношение сообщения к прежнему состоянию.

Критерии: Различены общее отрицание и прекращение прежнего действия/состояния.

5. Заполните: 我___看书呢。 Нужен показатель действия в процессе.

R15-05

К заданию 5

在 / 正在。

Оба варианта возможны при описании текущего чтения.

6. Заполните: 我___忙。 Нужен оттенок нежелательно небольшой степени «немного занят».

R15-06

К заданию 6

有点儿。

有点儿 часто употребляется с нежелательным для ситуации признаком.

7. Воскликните «Слишком холодно!» с 太……了.

R15-07

К заданию 7

太冷了！

Конструкция выражает сильную оценку.

8. Сделайте утвердительно-отрицательный вопрос к 你知道这件事.

R15-08

К заданию 8

你知不知道这件事？

Для двусложного глагола допустима полная форма 知道不知道; нужна одна вопросительная модель.

9. Соберите: 我 / 还 / 买了 / 一些水果.

R15-09

К заданию 9

我还买了一些水果。

还 добавляет пункт перед следующим сказуемым.

10. Различите: 明天再来 и 现在正在来. Где действие планируется повторить в будущем?

R15-10

К заданию 10

明天再来。

再 перед действием обычно обозначает повторение, которое ещё предстоит.

11. Скажите, что некоторые одноклассники работают, а некоторые учатся. Используйте 有的……有的…….

R15-11

К заданию 11

有的同学工作，有的同学学习。

Это распределение группы на части, а не слово «все».

Критерии: Две части 有的…有的… с понятной общей группой.

12. Всегда ли нужно 了, если в предложении есть 昨天? Ответьте и приведите фразу о погоде.

R15-12

К заданию 12

Нет. Например: 昨天天气很冷。

Время и грамматический аспект — разные категории.

Критерии: Есть отрицательный ответ и естественная фраза о прошлом без обязательного 了.

13. Прочитайте: 昨天我去看病，今天不去公司，在家休息。 Где человек сегодня?

R15-13

К заданию 13

Дома.

Сегодняшнее место отдыха — 在家.

Критерии: Ответ передаёт требуемый факт из текста; формулировка может отличаться от образца.

14. По тексту о самочувствии: куда человек ходил вчера?

R15-14

К заданию 14

На приём к врачу / лечиться: 去看病.

看病 здесь обозначает обращение за медицинской помощью.

Критерии: Ответ описывает обращение к врачу, а не просмотр болезни.

15. Прочитайте: 明年我想学中文，也想认识一些中国朋友。 Это рассказ о прошлом или план?

R15-15

К заданию 15

План на следующий год.

明年 задаёт будущее; 想 выражает желание.

Критерии: Ответ передаёт требуемый факт из текста; формулировка может отличаться от образца.

16. По тексту о следующем годе: назовите два желания.

R15-16

К заданию 16

Изучать китайский и познакомиться с китайскими друзьями.

也 связывает два желания одного участника.

Критерии: Указаны оба действия; точное повторение китайских фраз не требуется.

17. Какой ключ в 热: 灬 / 氵 / 门?

R15-17

К заданию 17

灬 — нижняя форма 火.

Вспомните группу «огонь»; позиционный вариант не новая группа.

18. Предложите перенести встречу на завтра, потому что сегодня вы заняты.

R15-18

К заданию 18

我今天很忙，我们明天再见吧。

再 показывает следующую встречу; 吧 смягчает предложение.

Критерии: Причина и новый план связаны по смыслу; дата может быть уточнена.

19. Напишите три фразы: одно совершившееся вчера действие, одно несостоявшееся действие с другим объектом и новое состояние сегодня.

R15-19

К заданию 19

我昨天买了茶。我没买水果。今天我不忙了。

Передаются два разных факта о вчерашнем дне и изменение состояния сегодня; сообщения не противоречат друг другу.

Критерии: События или объекты различаются; вторая фраза с 没 без аспектного 了; третья содержит осмысленное изменение.

20. Составьте сообщение другу из 4 фраз: самочувствие, сегодняшний план, завтрашнее желание и просьба ответить.

R15-20

К заданию 20

我今天有点儿冷。我想在家休息。明天我想去书店。你明天有时间吗？

Можно выбрать другую ситуацию; следите, чтобы время и причина согласовывались.

Критерии: Четыре понятные фразы; адресат может понять, что от него требуется.