Ответы · Договариваемся и строим планы

1. По тексту «План на субботу»: во сколько договорились встретиться герои? Запишите время по-китайски.

L15-T01

К заданию 1

三点

Два часа заняты у Линь Юэ; встреча назначена на три.

2. Объясните, что добавляет 再 в 我们明天再读一下.

L15-T02

К заданию 2

Чтение планируется повторить в будущем, завтра.

再 не сообщает о повторении, уже произошедшем вчера.

Критерии: Названы повтор и будущая или планируемая перспектива.

3. Выберите 在 или 再 для повтора: 我们明天___来。

L15-T03

К заданию 3

再

再 перед глаголом обозначает повторный приход.

4. Переставьте 也 внутрь второй части: 我想买书，也林月想买。

L15-T04

К заданию 4

我想买书，林月也想买。

也 стоит после подлежащего второй части перед сказуемым.

5. Передайте: «Я хочу купить книгу, а ещё чашку». Используйте 还.

L15-T05

К заданию 5

我想买一本书，还想买一个杯子。

还 добавляет следующую покупку при общем подлежащем.

Критерии: Есть две покупки со счётными словами; 还 вводит вторую, не заменено 和 между целыми фразами.

6. Сравните 在 и 再. Запишите их пиньинь и объясните, что их различает в тексте.

L15-T06

К заданию 6

Оба читаются zài; различаются написание и функция: место/процесс и повтор.

Одинаковое произношение не делает слова взаимозаменяемыми.

Критерии: У обоих четвёртый тон; различены функции и иероглифы.

7. Найдите 女 в 妈 и 好. Укажите его положение.

L15-T07

К заданию 7

В обоих знаках 女 расположен слева.

Это одна назначенная группа, а не два новых ключа.

Критерии: Найдена общая левая часть 女 в обоих знаках.

8. Какой верхний компонент общий у 茶、菜、苹? Напишите его обычную верхнюю форму.

L15-T08

К заданию 8

艹

Это верхняя форма группы 艸.

9. Договоритесь о встрече двумя репликами: спросите о свободном времени и назовите время и место.

L15-T09

К заданию 9

A：你明天下午有时间吗？ B：有。三点在学校前面见吧。

Ответ должен давать конкретное время и место, а не только согласие.

Критерии: Вопрос касается доступности; в ответе названы и время, и место.

10. Напишите четыре предложения о планах на следующий год: учёба, место, дополнительное дело и общий план с другом.

L15-T10

К заданию 10

明年我想去中国。我想学习汉语，还想学做饭。林月也想去。我们想一起学习。

还 добавляет дело, 也 связывает похожие планы двух людей.

Критерии: Есть будущий год, место и два занятия; 也 и 还 употреблены осмысленно.

11. Чем отличается 明天见 от 昨天看见王老师了?

L15-T11

К заданию 11

Первое — договорённость о будущей встрече; второе — сообщение о состоявшемся зрительном восприятии.

见 как самостоятельное слово в прощании и 看见 в рассказе имеют разные контексты.

Критерии: Различены будущее прощание/встреча и прошлое событие; не отождествлены два времени.

12. Попросите повторить непонятное слово, затем подтвердите, что теперь знаете его.

L15-T12

К заданию 12

请再说一下。我知道了，谢谢。

再 делает просьбу повторной, 知道了 сообщает новое понимание.

Критерии: Есть вежливая просьба о повторе и осмысленное подтверждение.

13. Сопоставьте 我想去学校。 и 坐车去学校要半个小时。 Какая фраза сообщает затраты времени?

L15-ET01

К заданию 13

Вторая; на дорогу требуется полчаса.

После 要 стоит длительность, а не желаемое действие.

Критерии: Вторая фраза отнесена к длительности полчаса; первая к желанию, не к затратам времени.

14. По учебному расписанию дорога на такси в книжный занимает 15 минут. Передайте это с 要.

L15-ET02

К заданию 14

坐出租车去书店要十五分钟。

Пятнадцать минут — длительность, поэтому используем 分钟.

Критерии: В одной фразе названы такси, книжный магазин и 要十五分钟; длительность не превращена в часы на циферблате.

15. В 先看书，再写字。 означает ли 再, что иероглифы уже писали раньше? Объясните порядок.

L15-ET03

К заданию 15

Нет. Сначала читают, затем пишут; о прежнем письме ничего не сказано.

Разные действия образуют последовательность, а не обязательный повтор.

Критерии: Порядок чтение → письмо сохранён; из 再 не сделан обязательный вывод о прежнем письме.

16. Предложите сначала пойти в школу, затем в книжный магазин. Используйте 先…再….

L15-ET04

К заданию 16

Образец: 我们先去学校，再去书店吧。

先 отмечает первый шаг, 再 — следующий.

Критерии: Школа идёт первой, книжный вторым; употреблены 先 и 再 в нужных местах.

17. Диалог 1 «Встреча после дел». Почему Анна предлагает встретиться в три, а в два Линь Юэ неудобно?

L15-RT01

К заданию 17

В два у Линь Юэ дела, в три у него есть время.

Его первая ответная реплика противопоставляет занятый и свободный часы.

Критерии: Не выдумана задержка транспорта; сохранены дела в два и доступность в три.

18. Диалог 1 «Встреча после дел». 林月还想买什么？ Именно в этом диалоге какую дополнительную покупку помимо книги хочет сделать Линь Юэ?

L15-RT02

К заданию 18

Одну чашку — 一个杯子.

В его плане 还想买一个杯子 добавляет вторую покупку.

Критерии: Названы одна чашка и Линь Юэ; две чашки Анны из чтения не подставлены.

19. Диалог 2 «Прочитаем ещё раз». Какой иероглиф преподаватель читает по повторной просьбе Анны? Выпишите только знак.

L15-RT03

К заданию 19

见

Преподаватель прямо называет знак 见 и использует его в 明天见.

Критерии: Скопирован 见; не записан весь прощальный оборот.

20. Диалог 2 «Прочитаем ещё раз». 林月知道了吗？ Показывает ли ответ Линь Юэ, что он теперь понял объяснение? Подтвердите смыслом первой фразы.

L15-RT04

К заданию 20

Да: 我知道了 означает «теперь понял».

Реплика сообщает переход к знанию после объяснения учителя.

Критерии: Понято подтверждение нового понимания; оценка лёгкости письма не заменяет этот смысл.

21. Диалог 3 «В следующем году». Какие два языковых занятия Анна хочет делать больше?

L15-RT05

К заданию 21

Больше читать книги и больше говорить по-китайски.

Оба желания названы в её ответе с 多.

Критерии: Сохранены чтение и говорение; кулинария Линь Юэ не приписана Анне.

22. Диалог 3 «В следующем году». 林月想学做什么，还想认识谁？ Что Линь Юэ хочет освоить и с кем хочет познакомиться?

L15-RT06

К заданию 22

Научиться готовить и познакомиться с новыми друзьями.

В его реплике связаны 学做饭 и 认识新朋友.

Критерии: Два желания сохранены; слово 新 относится к друзьям, не к виду готовки.

23. Чтение «План на субботу». Что Анна собирается купить и в каком количестве?

L15-RT07

К заданию 23

Одну книгу на китайском и две чашки.

В чтении оба предмета и количества принадлежат плану Анны.

Критерии: Сохранены 一本中文书 и 两个杯子; планы из диалога о Линь Юэ не смешаны с чтением.

24. Чтение «План на субботу». Зачем Анна вечером звонит Линь Юэ?

L15-RT08

К заданию 24

Ещё раз обсудить завтрашние дела/план.

В последней фразе названы 再说一下 и 明天的事.

Критерии: Звонок связан с уже намеченными завтрашними делами; новый адрес или другая покупка не выдуманы.