Ответы · Числа и контакты

1. Запишите чтение 一 в сочетаниях 一个 и 一百, сохранив порядок.

L03-T01

К заданию 1

yí; yì

Перед четвёртым тоном — yí, перед третьим — yì.

2. Запишите 十八 арабскими цифрами.

L03-T02

К заданию 2

18

После 十 стоят единицы.

3. Запишите 103 полными китайскими знаками.

L03-T03

К заданию 3

一百零三

零 обозначает пропущенный разряд десятков.

4. Вставьте 二 или 两: 我有___个手机。

L03-T04

К заданию 4

两

Два предмета перед 个 считаются через 两.

5. Вставьте 二 или 两: 这是第___课。

L03-T05

К заданию 5

二

Порядковое число образуется с 二, а не 两.

6. Составьте «У меня три телефона» только из 我 / 有 / 三 / 个 / 手机.

L03-T06

К заданию 6

我有三个手机。

Количество находится перед названием предмета.

7. Выберите полный вопрос «Сколько у тебя мобильных телефонов?»: 你有几个手机？ / 你有几手机？

L03-T07

К заданию 7

你有几个手机？

После 几 перед предметом нужно счётное слово.

8. Задайте по-китайски нейтральный вопрос, сколько учеников у преподавателя.

L03-T08

К заданию 8

老师，您有多少学生？

多少 не требует обязательного 个 в этой модели.

Критерии: Есть 多少 и понятный владелец; допустимы варианты обращения и счётного слова.

9. По основному тексту запишите номер Линь Юэ только арабскими цифрами.

L03-T09

К заданию 9

735246

Порядок цифр сохраняется без объединения в разряды.

10. Вставьте телефонное приветствие: ___，你好！

L03-T10

К заданию 10

喂

喂 начинает телефонную реплику.

11. Исправьте только отрицание: 我不有手机。

L03-T11

К заданию 11

我没有手机。

Наличие отрицается через 没有.

12. Напишите четыре реплики телефонного разговора: приветствие, проверка личности, отрицательный ответ, извинение.

L03-T12

К заданию 12

喂，你好！—你是王老师吗？—不是，我是林月。—对不起。

Отрицательный ответ лучше уточнить именем.

Критерии: Есть четыре шага, вопрос с 吗 и понятное исправление личности.

13. Фрагмент номера 131. Прочитайте каждую 1 как yāo и запишите три слога через пробел.

L03-ET01

К заданию 13

yāo sān yāo

Цифры номера читаются по одной; в этом задании выбран вариант yāo.

14. В записи фрагмента телефона даны слоги yāo líng yāo. Какие цифры надо набрать? A. 101; B. 010.

L03-ET02

К заданию 14

A

yāo означает цифру 1, líng — 0.

15. По сокращённым liù, guì, lún восстановите три полные табличные финали. Не записывайте готовые слоги заново.

L03-PT01

К заданию 15

iou; uei; uen

iu/ui/un после соответствующих согласных — сокращённые написания именно этих полных форм.

Критерии: Даны iou, uei, uen в нужном порядке; ни одно сокращение не объявлено отдельной дополнительной клеткой.

16. В нормативной подписи написано yī qiān, а в учебной подсказке звучания — yì qiān. Обязательно ли одна запись ошибочна? Объясните, что именно показывают подписи.

L03-PT02

К заданию 16

Нет. Одна сохраняет исходный тон 一, другая специально показывает связное учебное произношение перед первым тоном.

Нормативная орфография и целевая фонетическая помета могут решать разные задачи.

Критерии: Различены исходный тон и изменение в речи; не утверждается, что 一 перед 千 произносится всегда yī.

17. Код 11 читают по цифрам, причём условием выбран вариант единицы yī. Выберите A или B: A — yī yī; B — yì yī. Ответьте буквой.

L03-PT03

К заданию 17

A

Цифры кода называются последовательно; это не обычная количественная группа.

18. Диалог 1 «Сколько человек в группе». 我们有几个学生？ Запишите только арабское число из ответа.

L03-RT01

К заданию 18

6

Ответ 有六个学生 задаёт число шесть.

Критерии: Названо число учеников группы, а не число знакомых Анны.

19. Диалог 1 «Сколько человек в группе». 林月有几个手机？ Ответьте короткой китайской группой.

L03-RT02

К заданию 19

两个手机。

Линь Юэ сообщает о двух мобильных телефонах.

Критерии: Количество два и предмет 手机 сохранены; это не два телефонных номера преподавателя.

20. Диалог 2 «Ошиблись номером». С кем Анна фактически разговаривает по телефону вместо преподавателя Вана?

L03-RT03

К заданию 20

С Линь Юэ — 林月.

Собеседник отрицает, что он преподаватель, и называет себя.

Критерии: Назван реальный собеседник 林月, а не тот, кому Анна хотела позвонить.

21. Диалог 2 «Ошиблись номером». Какая информация есть у Линь Юэ и может помочь Анне связаться с преподавателем?

L03-RT04

К заданию 21

У него есть телефонный номер преподавателя Вана.

Он говорит 我有王老师的电话.

Критерии: Назван номер/телефон Вана, не собственный номер Линь Юэ; конкретные цифры не выдуманы.

22. Диалог 3 «Номер урока и число знаков». 这是第几课？ Ответьте номером урока по-китайски.

L03-RT05

К заданию 22

第三课。

Линь Юэ называет текущий урок третьим.

Критерии: Назван третий урок, не количество знакомых иероглифов.

23. Диалог 3 «Номер урока и число знаков». В ответе Линь Юэ 我认识三十个 опущено существительное. Что именно он знает в количестве тридцати?

L03-RT06

К заданию 23

Тридцать китайских иероглифов: 三十个汉字.

Предыдущий вопрос был о количестве 汉字, поэтому 个 относится к ним.

Критерии: Восстановлено 汉字; тридцать не названо номером урока или числом учеников.

24. Чтение «Записываем учебные контакты». Выпишите только учебный номер Анны арабскими цифрами.

L03-RT07

К заданию 24

860091

В чтении рядом даны два разных номера; выбран тот, который подписан 安娜.

Критерии: Сохранены все шесть цифр и их порядок.

25. Чтение «Записываем учебные контакты». Группа только читает номера телефонов или ещё и записывает их?

L03-RT08

К заданию 25

И читает, и записывает.

Вторая часть с 也 добавляет письменное действие к чтению.

Критерии: Названы оба действия; запись не принята за отсутствующую или будущую.